Calendario Corso
10-02-2025 – 14,30-16,30
11-02-2025 – 14,30-17,30
12-02-2025 – 14.30-17,30
13-02-2025 – 14,30-16,30
Obiettivi del laboratorio:
Imparare il linguaggio cinematografico
Favorire la collaborazione e il lavoro di squadra
Stimolare la creatività
Avvicinare gli studenti al patrimonio culturale locale .
Primo incontro: Introduzione al linguaggio cinematografico
Un momento significativo è stata la visione del film “Il monello di Charlie Chaplin” che ha permesso di analizzare la centralità dell’immagine nel cinema muto e di comprendere i meccanismi narrativi privi di dialogo. Al termine dell’incontro, è stato assegnato il tema del cortometraggio che i ragazzi devono sviluppare, sottolineando l’importanza dell’ambientazione alla Villa del Casale di Piazza Armerina. Inoltre, gli studenti sono stati suddivisi in gruppi di lavoro per la progettazione della sceneggiatura.
Visione del film
Discussione teorica
Lavoro di gruppo
Secondo Incontro: La Narrazione per Immagini e la Struttura della Sceneggiatura.
Nel secondo incontro sono stati mostrati due cortometraggi realizzati in un precedente progetto CIPS, per evidenziare la capacità narrativa dell’immagine e il processo di costruzione di una storia per lo schermo. Attraverso esempi pratici, sono stati spiegati gli elementi fondamentali della sceneggiatura, tra cui:
• Idea
• Soggetto
• Scaletta
• Trattamento
• Scena
Terzo Incontro: Analisi e Sviluppo delle Idee Narrative
Durante il terzo incontro, i ragazzi hanno presentato e discusso le loro idee narrative. Questo momento si è rivelato cruciale per comprendere i meccanismi della scrittura cinematografica e per affinare le storie proposte. L’incontro ha permesso di stabilire le linee guida per il lavoro di scrittura, evidenziando:
• La costruzione dei personaggi
• La progressione narrativa
• Il rapporto tra sceneggiatura e messa in scena
Quarto Incontro: Lavoro di Gruppo e Preparazione alle Riprese
Nell’ultimo incontro, il gruppo di lavoro ha ripreso il lavoro di interviste e provini già sperimentato con Andrea Tedesco nella settimana precedente. Si è ribadita l’importanza di una progettualità comune, promuovendo un clima di collaborazione e scambio che proseguirà fino all’inizio delle riprese. Gli studenti hanno mostrato un’elevata consapevolezza del percorso intrapreso e della direzione da seguire per la realizzazione del cortometraggio.
Ricadute Positive sugli Alunni :
- Maggiore consapevolezza culturale e creativa
- Lavoro di squadra e collaborazione
Ricadute positive sui Docenti :
Miglioramento della didattica creativa
Arricchimento professionale